Lekcja - klasa 1 (28.04.)

Utrwalamy historyjkę i poznajemy piosenkę.

Hello 😊 How are you today?

ROZGRZEWKA: Zaczniemy od piosenki. PIOSENKA Spróbuj razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

POWTÓRZENIE  HISTORYJKI:  obejrzyj animowaną wersję historyjki.   Poproś rodzica, aby co jakiś czas zatrzymywał wideo: spróbuj powiedzieć, co będzie dalej. 

JĘZYK HISTORYJKI: otwórz podręcznik na str. 55 i spójrz na ćw. 3. Rzucajcie na zmianę z rodzicem kostką do gry. W zależności od liczby oczek, mówcie odpowiednie zdania, np. I like honey and yoghurt.

ZADANIE: Następnie spójrz na zad. 2 na stronie 55 i popatrz na misia i jedzenie. Look at Baby bear and food. Przećwicz zadawanie pytań i odpowiedzi o upodobania misia zgodnie z historyjką. Jedna osoba zadaje pytanie: Do you like (chicken)?, druga osoba odpowiada: Yes, I do. albo No, I don't.

ZABAWA Z PIOSENKĄ: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę NAGRANIE PIOSENKI. Wstań i tańcz/skacz/biegnij/pokazuj rzeczy z piosenki. Poproś rodzica, aby co jakiś czas zatrzymywał nagranie. Wówczas Ty zastygaj w bezruchu.
Are you tired? Jesteś zmęczony?



PIOSENKA: spójrz na zad. 3 w podręczniku (str. 56). Posłuchaj ponownie piosenki PIOSENKA guided singing w wersji guided singing (z przerwami na powtórzenie po fragmencie piosenki) i wskazuj odpowiednie obrazki. Posłuchaj nagrania jeszcze raz: tym razem spróbuj śpiewać razem z nagraniem.

ŁAMANIEC JĘZYKOWY:  spójrz na ćw. 4 i powiedz, co widzisz na obrazku. Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie Bugs Twister NAGRANIE. Spróbuj powiedzieć zdanie razem z nagraniem. Can you say it fast? Spróbuj powiedzieć łamaniec językowy bez nagrania, coraz szybciej 😊


 WPROWADZENIE SŁÓW: spójrz na zdjęcia w zad. 1 w str. 57 i powiedz, co widzisz. Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie NAGRANIE Słuchaj i pokazuj kolejne zdjęcia. Posłuchaj nagrania jeszcze raz, poproś, aby rodzic zatrzymywał je po kolejnych słowach / zdaniach i powtarzaj za nagraniem.

 ZABAWA ZE SŁOWAMI: pokazuj losowo zdjęcia w zad. 1 i mów słowa: czasem pasujące do zdjęcia, a czasem nie. Zadaniem rodzica jest mówić Yes albo No. Well done! 

WIERSZYK MUZYCZNY: spójrz na zad. 2 w podręczniku (str. 57) i powiedz, co na nich widzisz, używając angielskich słów. Poproś rodzica, aby odtworzył wierszyk NAGRANIE. Posłuchaj nagrania jeszcze raz: tym razem spróbuj mówić wierszyk razem z nagraniem. Spróbujcie pokazać część wierszyka za pomocą gestów 😊

GRA: przygotuj minikarty z  jedzeniem. Ułóżcie karty i rysunki w dwóch stosach. Losuj po jednej karcie i próbuj powiedzieć zdanie, np. I like chicken.

ĆWICZENIA: otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 53 i 54. Spróbuj wykonać ćwiczenia. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj wierszyka NAGRANIE. Ready? Excellent!

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (str. 53 i 54). Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanych zadań i przyślij proszę na mój adres email: iza2705@wp.pl 

Lekcja - 4a - 24.04.

Lesson

Subject: Revision Workout

Zapisz temat do zeszytu

Cel lekcji: powtórzenie słownictwa i gramatyki z rozdziału 5

Przed lekcją przygotuj:

książkę ucznia

zeszyt ćwiczeń

zeszyt przedmiotowy

1 Przypomnij sobie nowe słówka z tego rozdziału. Wykonaj zadania w aplikacji Quizlet. PAMIĘTAJ, ABY ZALOGOWAĆ SIĘ NA QUIZLECIE PRZED PRZYSTĄPIENIEM DO ROZWIĄZYWANIA ZADAŃ.

2 Przypomnij sobie nowe struktury gramatyczne z tego rozdziału. W tym celu obejrzyj dwa filmiki:

 3. Wykonaj  zadania ze strony 69 w podręczniku.

ZADANIE DOMOWE:
4. Wykonaj  zadania z zeszytu ćwiczeń na stronie 51.


 Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń  chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanych zadań i przyślij proszę na mój adres email: iza2705@wp.pl
Sprawdzę także wykonanie zadań na Quizlecie (wystarczy, że będziesz wykonywał zadania zalogowany na platformie Quizlet i będę widzieć realizację zadań - upewnij się, że jesteś przypisany do klasy, klikając na link: https://quizlet.com/join/5qwkMYweK 

UWAGA! - sprawdzian  6 maja godzina 12:00
Zagadnienia na sprawdzian:
1. Słownictwo - zielone i pomarańczowe ramki na stronie 70 w podręczniku.
2. Gramatyka - czasownik CAN do mówienia o umiejętnościach w zdaniach oznajmujących, przeczących i pytających oraz krótkie odpowiedzi - filmiki z dzisiejszej lekcji i czerwone ramki ze strony 71 w podręczniku.
3. Funkcje językowe - pytania o pozwolenie, udzielanie zgody i wyrażanie braku zgody - dialogi ze strony 67.

7 sposobów na nudę

W ramach naszej lekcji wychowawczej przesyłam wam 7 sposobów na nudę:

Lekcja 4a - 22.04.

Przed lekcją przygotuj:

·         książkę ucznia

·         zeszyt ćwiczeń

·         zeszyt przedmiotowy

·         komputer lub telefon z dostępem do Internetu

Lesson

Subject: On a school trip - Na szkolnej wycieczce

Zapisz temat do zeszytu.

Co mam zrobić?	Gdzie to znajdę?
1 Posłuchaj nagrania do zadania 1 na stronie 67. Który dialog słyszysz jako pierwszy. Następnie przeczytaj dialog na głos.	Książka ucznia NAGRANIE
2  Następnie przećwicz poznane w dialogu słownictwo na Quizlecie (pamiętaj wykonuj zadania zalogowanym na Quizlecie, abym mogła widzieć realizację zadania).	Quizlet - zestawy poniżej

 

3 Wykonaj zadanie 2 na stronie 67.

4 Wykonaj zadania na stronie 49 w zeszycie ćwiczeń.

Dla chętnych (nieobowiązkowe)
Nagraj siebie jak czytasz dialog z lekcji. Nagranie prześlij mi e-mailem.



Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń  chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanych zadań i przyślij proszę na mój adres email: iza2705@wp.pl

Lekcja - klasy 1 - 21.04. część 2

Poznajemy historyjkę.

Hello 😊 How are you today?

Three, two, one – it’s story time! Let’s start!

ROZGRZEWKA: Zaczniemy od piosenki. PIOSENKA Spróbuj razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

GRA:  Zagraj w grę:

POWTÓRZENIE SŁÓW: przygotuj swoje minikarty i zagraj z rodzicem w grę, np. What’s missing? – rozłóżcie minikarty, zamknij oczy, a rodzic zabiera jedną z kart. Otwórz oczy i powiedz po angielsku, czego brakuje. Powtórzcie zabawę. A może zamienicie się rolami? Great!

WPROWADZENIE HISTORYJKI: otwórz podręcznik na str. 54. Popatrz na obrazki i nazwij produkty spożywcze w scenkach historyjki. Następnie razem z rodzicem spróbujcie odgadnąć, co dzieje się w historyjce.

HISTORYJKA: obejrzyj animowaną wersję historyjki 😊

Do you like the story?

ZABAWA Z HISTORYJKĄ. spójrz na historyjkę w podręczniku. Poproś rodzica, aby odtworzył historyjkę HISTORYJKA Kiedy usłyszysz nazwę związaną z jedzeniem, wstań, podskocz albo kucnij. Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Poproś rodzica, aby co jakiś czas zatrzymywał nagranie: spróbuj powiedzieć, co będzie dalej.

ĆWICZENIA: Otwórz ćwiczenia na str. 52. Spróbuj wykonać ćwiczenia . Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj historyjki HISTORYJKA.

Ready? Congratulations!

ZADANIE DLA CHĘTNYCH: masz czas i podoba ci się nasza historyjka. Narysuj dowolnie wybraną scenkę z historyjki w zeszycie. Podczas, gdy będziesz rysować, słuchaj w tle historyjki. Goodbye!

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń i ewentualnie narysowaną scenkę chciałbym/chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanych zadań i przyślij proszę na mój adres email: iza2705@wp.pl 

TERMIN WYKONANIA ZADANIA: 30.04.2020r.

lekcja - klasy 1 - 21.04.

Lesson

Subject: I like apples - Lubię jabłka

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. 

Hello 😊 How are you today?

1. ROZGRZEWKA: otwórz książkę na stronie 52 i odtwórz rymowankę RYMOWANKA. Spróbuj ją zaśpiewać, wskazując na obrazki na stronie 52.

2. POWTÓRZENIE SŁÓW:

Połącz w pary obrazki z nazwami. Pamiętaj, aby w zadaniu wpisać swoje imię i pierwszą literę nazwiska, tak abym wiedziała kto wykonał zadanie (możesz także wymyślić swoje imię, ale musisz mnie o tym poinformować, żebym wiedział, że to ty)

3. MINIKARTY: Przygotuj minikarty z ćwiczeń. Minikarty znajdziesz po środku ćwiczeń - oznaczone są u góry Unit 5 Lesson 2. Wytnij je, próbując nazwać produkty spożywcze po angielsku.

4. WPROWADZENIE PIOSENKI: weź swoje minikarty i ułóż je kolejno przed sobą, nazywając jedzenie. Włącz nagranie do zad. 2 z lekcji 2 NAGRANIE - PIOSENKA
W trakcie słuchania piosenki, pokazuj obrazki, których nazwy usłyszysz w piosence. 
W piosence są zwroty, które powinieneś/aś zapamiętać.

Yummy -to pyszny, mniam 😃😃😃
Yuck - to niedobry, fuj 😒😒
I like ... - Ja lubię ...
I don't ... - Ja nie lubię...
What about you? - A ty?

5. ZABAWA Z PIOSENKĄ: odtwórz piosenkę w wersji guided singing (z przerwami na powtórzenie po fragmencie piosenki) PIOSENKA - GUIDED SINGING . Spróbuj do kolejnych fragmentów wymyślić zabawne gesty (tłumaczenie kluczowych zwrotów z piosenki), pokaż kształty produktów spożywczych. Ready? Posłuchajcie piosenki jeszcze raz, pokazuj gesty i próbuj śpiewać razem z nagraniem.

6. ĆWICZENIA DO PIOSENKI😃:  spójrz na obrazki w zad. 3. Wskazuj kolejne jedzenie i mów odpowiednio do obrazków czy lubisz czy nie produkty na obrazkach, np. I like  ham. Yummy, yummy, yummy albo I don't like ham. Yuck.
Zapytaj się rodzica czy on lubi te produkty, używając pytania: What about you? - A ty?

ĆWICZENIA:  odtwórz piosenkę jeszcze raz. W tym czasie Ty przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 51. Spróbuj wykonać ćwiczenia z tej strony.
Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj naszą nową  piosenkę. Ready? Good job!

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń,chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanych zadań i przyślij proszę na mój adres email: iza2705@wp.pl

Zadania dodatkowe:

Posłuchaj piosenek. Narysuj swój ohydny zestaw produktów w zeszycie.

Przykładowy obrazek:

Lekcja klasy 7 - 20.04.

Po dzisiejszej lekcji online proszę o wykonanie ćwiczeń utrwalających poznane słownictwo.

Lekcja klasa 4a 17.04.

Lesson
Subject: Train your brain! - Potrenuj swój mózg.

Dzisiaj kolejna lekcja z serii "Train your brain". Jestem ciekawa czy dacie radę rozwiązać wszystkie zagadki.

Podręcznik strona 66 - odpowiedzi zapisujemy pod tematem lekcji w zeszycie.

ZADANIE 1 str. 66 podręcznik
Bardzo proszę o wykonanie zadania pierwszego. Pamiętajcie, że do pytania 4 i 5 potrzebujemy "krótkich odpowiedzi", np. Yes, he can. lub No, he, can't. W 6 podpunkcie odpowiadamy pełnym zdaniem: William can ....

ZADANIE 2 str. 66
Pamiętajcie, że zdania powinny się rymować. Zapiszcie odpowiedzi do zeszytu.

ZADANIE 4 str. 66
W tym zadaniu nie przepisujemy wykreślankę, ale zapisujemy zdania tak jak w przykładzie Lisa can sing.

ZADANIE 5 str. 66
W tym zadaniu trzeba odnaleźć zdjęcia zwierząt, przeczytać tekst o nich i napisać co potrafią a co nie potrafią te zwierzęta. Piszemy pełnymi zdaniami.

ZADANIE 6 str. 66
Znajdź drogę do mety. Odpowiedzi zapisz do zeszytu według wzoru:

1. Can elephants jump?
No, they can't.

2. Can ...

PODSUMOWANIE
Poćwicz nowe słówka z komiksu z poprzedniej lekcji. Nie zapomnij się zalogować na Quizleta, abym widziała, że zrobiłeś zadania.


UWAGA!
Prześlij zdjęcia swojego zeszytu na mój adres email: iza2705@wp.pl
Zadań z Quizleta nie musiasz (jak będziesz rozwiązywał zadania zalogowany będę widzieć twoje postępy).

Lekcja - klasy 1

Lesson

Subject: The picnic - Piknik

Hello!
Dzisiaj rozpoczynamy nowy rozdział. Będzie on o jedzeniu. Podczas tej lekcji nauczymy się rozpoznawać i nazywać produkty żywnościowe.

ZADANIE 1
Open your books on page 52. Otwórzcie książki na stronie 52.
Popatrzcie na obrazki. Posłuchajcie nagrania, wskażcie obrazki i powtórzcie usłyszane słowa.
Listen, point and repeat.
NAGRANIE DO OBRAZKÓW

ZADANIE 2
Teraz poćwiczymy nowe słowa na platformie Quizlet. Pamiętaj, aby najpierw zalogować się na Quizlecie, abym widziała twoje postępy. - link do przyłączenia się do klasy

Zaczniemy od fiszek. Przejrzyj je 2 razy (klikaj na fiszkę, aby ją obrócić, przechodź do kolejnych fiszek używając niebieskich strzałek).


ZADANIE 3
A teraz zagramy w grę na dopasowania. Zagraj kilka razy. Za każdym razem spróbuj osiągnąć coraz lepszy wynik.

ZADANIE 4
Wracamy do podręcznika. Popatrzcie na obrazek w zadaniu 3. Posłuchamy rymowanki. Wskazujcie produkty na obrazku, które usłyszycie w rymowance.
Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Zatrzymuj nagranie po każdym zdaniu i powtórz usłyszane zdania.

RYMOWANKA

ZADANIE 5
Masz czas i chcesz nauczyć się pisowni nowych słów. Spróbuj poćwiczyć pisownie w zadaniu poniżej:

ZADANIE DOMOWE
ćwiczenia strona 50.
Pamiętaj, aby podczas wykonywania zadań nazywać produkty po angielsku.
What can you see? - Co widzisz?
I can see a .... - Widzę ....

lekcja - 4a (15. 04.)

Lesson

Subject: Iggy the Inventor: Episode 5 - What a mess! - Ale bałagan.

(zapisz temat do zeszytu)

Zadanie 1 podręcznik strona 64

Popatrz na słowniczek przy komiksie. Posłuchaj i przeczytaj komiks. Czy wynalazek Iggiego jest pomocny?

NAGRANIE KOMIKSU

Uzupełnij zdania ze słowniczka przy komiksie. Napisz je do zeszytu z tłumaczeniem na język polski.

Zadanie 2 podręcznik 65
Napisz poprawne streszczenie komiksu do zeszytu.

Zadanie 3 podręcznik 65
Popatrz i przeanalizuj czerwone ramki ze strony 65. Co zanczy "can"? Jak tworzy się pytania z "can"? Jak na nie się odpowiada?
Obejrzyj filmik:


Teraz zrób zadanie 3 na stronie 65.  Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

Zadanie 4
Zrób zadanie 4 ze strony 65. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

Zadanie 5
Zrób zadanie 5 ze strony 65. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

NAGRANIE DO ZADANIA

Podsumowanie lekcji
Rozwiąż krzyżówkę z wyrazami, które poznałeś/aś w tym rozdziale.

Prześlij zdjęcia swojego zeszytu z tej lekcji. Mój email: iza2705@wp.pl

Święta

Podzielcie się co najbardziej lubicie w świętach wielkanocnych

Lekcja świąteczna 5

Zapraszam do lekcji świątecznej.
Gra na czas. Masz 2 sekundy na wybranie prawidłowej opcji.

Wylosuj 3 pytania. Spróbuj na nie odpowiedzieć. Jak nie rozumiesz niektórych wyrazów, sprawdź ich znaczenie w słowniku. Połącz w pary. Pamiętaj o podaniu swojego imienia i pierwszej litery nazwiska.

Easter - klasa 3

Hello!

Dzisiaj będziemy mieć lekcję świąteczną. 

Lesson

Subject: Easter - Wielkanoc

Najpierw poznamy jak święta Wielkiej Nocy spędzają mieszkańcy Stanów Zjednoczonych.

Zanim przeczytamy tekst o Świętach musimy poznać słowa związane z Wielkanocą.

1. Obracaj fiszki i staraj się zapamiętać nowe słowa:

2. Zagraj w dopasowania:
  Teraz otwórz książkę na stronie 78 i przeczytaj tekst. Staraj się zrozumieć o czym jest tekst. Jak my spędzamy Święta w Polsce, a jak w Stanach Zjednoczonych? (Nagranie 4.11 w folderze NAGRANIA)

3. Zagraj w grę:


4. Teraz posłuchaj piosenki (nr piosenki 4.12 w folderze NAGRANIA). Które wyrazy z zadania 1 pojawiają się w piosence?

5. Let's find out about more Easter traditions. Dowiedzmy się o innych tradycjach wielkanocnych. Zrób quiz z zadania 3 na stronie 78. Wybierz jedną z opcji. Przeczytaj zdania na głos.

6. Z wycinanek z ćwiczeń zrób kartkę świąteczną. Jak nazywają się elementy twojej kartki w języku angielskim? Podaruj kartkę mamie, tacie lub rodzeństwu.

7. Wykonaj zadania utrwalające w zeszycie ćwiczeń  na stronie 78.

8. Masz więcej czasu i się nudzisz - rozwijaj swój język angielski. Kliknij link i wykonaj więcej zadań świątecznych.

WIĘCEJ ZADAŃ ŚWIĄTECZNYCH

Lekcja - klasa 6b (07.04.)

Lesson

Subject: Workbook exercises - Zadania w ćwiczeniach

Zapisz temat do zeszytu. Dzisiejsza lekcja ma na celu powtórzenie i utrwalenie ostatnich lekcji.

Otwieramy ćwiczenia i wykonujemy zadania na stronach 43 i 44.

Na podsumowanie proszę o wykonanie ćwiczeń. Połącz w pary (rozwiązując zadania, pamiętaj o podaniu swojego imienia i pierwszej litery nazwiska)



I jeszcze gra:
:

Oraz powtórka WAS i WERE. Obejrzyj filmik z prawej strony i zrób ćwiczenie (kliknij na bobra).

Lekcja świąteczna 4

Lekcja świąteczna 3

Lesson

Subject: Easter - Wielkanoc

Lekcja świąteczna 1

Lesson

Subject: Easter - Wielkanoc

Lekcja świąteczna

Lesson

Subject: Easter - Wielkanoc

Lekcja - klasa 7 (06.04.)

Lesson

Subject: Workbook exercises. - Zadania w ćwiczeniach.
Celem dzisiejszej lekcji jest powtórzenie naszych 2 ostatnich zajęć. Będziemy więc wykonywać zadania w ćwiczeniach.
Waszym zadaniem jest wykonanie stron: 46, 47 w zeszycie ćwiczeń. Na razie proszę nie wysyłać mi zdjęć wykonanych zadań. Poproszę o nie później.
Zanim przystąpisz do wykonania zadań przypomnij sobie lekcje z podręcznika
Przesyłam nagranie do zadania 4 str. 46 (ćwiczenia) NAGRANIE

Następnie proszę o zagranie w grę na Past Simple:
GRA Kahoot
PIN do gry: 0518258

15 KWIETNIA ODBĘDZIE SIĘ SPRAWDZIAN.
Sprawdzian będzie odbywał się w czasie rzeczywistym podczas spotkania na żywo. Nasze spotkanie online odbędzie się 15 kwietnia o godzinie 13:00. Będziemy używać komunikatora ZOOM. Proszę go ściągnąć, klikając na link z zaproszeniem do spotkania poniżej. Proszę zrobić to wcześniej, tak, aby nie spóźnić się na lekcję online w dniu 15.04. W razie kłopotów technicznych służę pomocą (proszę pisać na Librusie). Jeżeli ktoś nie może uczestniczyć w lekcji w wyznaczonym terminie, proszę o informację na Librusie i umówimy się na lekcję  w innym terminie na komunikatorze Jitsi.

Link do lekcji (15.04.):

https://us04web.zoom.us/j/241895806?pwd=WFNqTVpxam1kbE9XMC9EWnkzd0JjQT09

Meeting ID: 241 895 806
Password / Hasło: 094209

Zagadnienia na sprawdzian - rozdział 4:

1. Słownictwo - nowoczesne technologie (słowniczek - str. 53)

2. czas Past Simple (str. 46 podręcznik)

3. Verb patterns (str. 48)

4. Układanie wydarzeń w kolejności (str. 50)

5. Zdania względne (str. 51)

Lekcja - klasa 4a (03.04.)

Lesson
Subject: I can sing, but I can't whistle. - Potrafię śpiewać, ale nie potrafi gwizdać.

1. Proszę o zapisanie tematu do zeszytu.

Dzisiaj nauczymy się nowych czasowników. Będziemy ćwiczyć jak mówić o tym co potrafimy i nie potrafimy robić.

2. Zaczniemy od nauki słówek na Quizlecie. Mamy tutaj 10 pojęć do nauki. Zacznij od przejrzenia fiszek dwa razy. Staraj się zapamiętać nowe słowa.

UWAGA! Zanim przystąpisz do zadań upewnij się, że jesteś zalogowany na Quizlecie. Tylko wtedy będę widzieć, że wykonałeś/wykonałaś zadania.



3. Zrób część "Ucz się".



4. Zagraj w dopasowania.



5. Wykonaj test.



6. Otwórz podręcznik na stronie 63. Wykonaj zadanie 1.
NAGRANIE DO ZADANIA

7.Przeczytaj rymowankę z zadania 2 str. 63. Postaraj się przeczytać kilka razy, za każdym razem coraz szybciej.

8. Wykonaj zadanie nr 3 strona 63 do zeszytu.

9. Wykonaj zadanie 4 strona 63 do zeszytu.

PODSUMOWANIE LEKCJI:
Na zakończenie lekcji zagraj w teleturniej. Tutaj powtórzysz wszystkie nowe słowa, które nauczyliśmy się w rozdziale 5.
Pamiętaj, abyś wpisał swoje imię i pierwszą literę nazwiska, tak, abym wiedziała kto wykonał zadanie.



Na razie nie musisz mi przesyłać zdjęć swojego zeszytu.
GOOD BYE!

Lekcja - 6b (02.04.)

Dziękuję za dzisiejszą lekcję online.
Zdania domowe:
1. Proszę o zrobienie w Quizlecie części:
-Fiszki
-Ucz się
-Dopasowania
-Test

(dla chętnych: Grawitacja i Ćwiczenie pisowni)
LINK DO ZESTAWU NA QUIZLECIE

2. Gra:
LINK DO GRY KAHOOT
PIN gry: 0335032
Pamiętaj, aby użyć swojego imienia i pierwszej litery nazwiska, abym wiedziała, że to ty.

Nie trzeba przesyłać realizacji zadań. Mam podgląd w wasze wyniki.

Pozdrawiam,
Izabela Mielniczek

Lekcja - klasa 5b (01.04.)

Lesson

Subject: Right clothes for the weather. - Odpowiednie ubrania do pogody.

Zapisz temat do zeszytu
Podczas dzisiejszej lekcji będziesz ćwiczyć czytanie ze zrozumieniem. Tekst będzie dotyczył ubrań i pogody.

PODRĘCZNIK STRONA: 104

Zrób zadanie 1, 2, 3, 4 ze strony 104. Zapisz odpowiedzi do zeszytu.

Nagranie do zadania 4

Następnie prześlij swoje odpowiedzi: ODPOWIEDZI DO ZADAŃ

Lekcja - klasa 4a (01.04.)

Lesson 

Subject: Workbook exercises. - Zadania w ćwiczeniach.

Zapisz temat do zeszytu.

Przypomnij sobie naszą ostatnią lekcję: OSTATNIA LEKCJA

Zwróć uwagę zwłaszcza na filmiki gramatyczne. Jak tworzy się zdania oznajmujące, pytania i przeczenia z czasownikiem "CAN"?

Następnie zrób zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 45.

Na razie nie musisz przesyłać zrobionych ćwiczeń.